16-06-2020
Özgür Ferhat: "Azınlık eğitimi için panel yapılacak"
Rodop ili SİRİZA bölge koordinatörü Özgür Ferhat, azınlık eğitimiyle ilgili geniş çaplı bir çalışma grubu oluşturularak, önümüzdeki dönemde bir panel düzenleneceğini kaydetti.
Ferhat yaptığı yazılı açıklamada, geçtiğimiz günlerde çekleştirilen telekonferansta azınlık eğitiminin sorunlarının ele alındığını belirterek, şunları ifade etti: "Eski eğitim bakanı Nikos Filis'in ana konuşmacı olarak katıldığı telekonferansa, Rodop ve Drama illerinin anaokulu,ilköğretim ve orta öğretim sorumluları ve bölge başkanları yanı sıra, azınlığı temsilen BTAYTD Başkanı Hüseyin Baltacı, Meriç - Rodop - İskeçe Encümenler Birliği Başkanı Ercan Ahmet, İdadiye İlkokulu Aile Birliği Başkanı İsmail Dikili, Yassıköy Azınlık İlkokulu Müdürü İbrahim İsmail Sadık ve eğitimci Özkan Yusuf da katıldı.
Telekonferansta azınlık eğitiminin konuşulduğu bölümde, azınlığın kronikleşmiş eğitim sorunları ele alınarak değerlendirildi. Ayrıca en kısa zamanda azınlık eğitimiyle alakalı geniş çaplı bir çalışma grubu oluşturularak, tüm azınlık kurum ve kuruluşlarımızı kapsayacak bir panelin düzenlenmesi kararlaştırıldı.
Konuşmacıların azınlık eğitimi üzerine vurguladıkları konulardan bazıları şöyle:
-Yeni yasa tasarısının azınlık eğitimine hiçbir çözüm getirmemesi.
-Bir kez daha azınlık toplumuna danışılıp diyaloğa girmeden emrivaki uygulamaların dayatılmasının kabul edilemez olması.
-Türkçe - Yunanca çift dilli anaokullarının azınlık eğitiminin gerekli seviyeye ulaşabilmesi için kaçınılmaz şart olduğu (mevcut Yeni Demokrasi hükümeti bir önceki Syriza hükümetinin pilot uygulamasını kaldırıyor).
-Eğitimdeki personelin azlığı ve yetersizliği.
-Azınlık okullarındaki müdürlerimizin görev çerçevelerindeki sıkıntılar ve haksızlıklar.
-Genel eğitim sorunlarının yanı sıra azınlık eğitimindeki özel sorunlar ve kısıtlamalar.
-Sınıflardaki çocuk sayısının çoğaltılması ve bu uygulamanın azınlık okulları için doğurabileceği problemler.
-Sınıflarda teknolojik takip sistemlerinin uygulanması ve ortaya çıkacak problemler.
-Okul birimlerinin dış gözlemciler tarafından değerlendirilecek olması ve bunun azınlık okulları üzerinde yaratacağı baskı ve negatif durumlar."